Formação De Professor
Os professores das universidades estão buscando seu espaço cada vez mais frente aos avanços tecnológicos,tentando acompanhar os desafios de educação que são cada vez mais reais.Sua formação e seu conhecimento didático e metodológico vão servindo como base para o processo de formação do aluno.
Buscar informação,tecnologia,material didático,diálogo e proposta pedagógica coerente,é o que se espera do bom professor,sendo que ,para isso,ele precise estar consciente de suas atitudes,com objetividade de idéias e clareza de conhecimentos.Essa relação é muito importante para que a aprendizagem do aluno não corra o risco de se tornar apenas um mero instrumento nas mãos dos professores.
Uma boa estratégia de formação acadêmica do professor universitário,seria aquela que propiciasse a ele sua qualificação gradativa,sendo que para isso,grande parte das universidades brasileiras precisariam melhorar seus espaços físicos,suas grades curriculares,seus objetivos,etc,valorizando seu alto grau de amadurecimento e sua formação crítica frente ao mundo que se apresenta.
Todavia,o bom professor deve ter um compromisso essencial com o aprendizado do aluno, para que este obtenha sucesso em sua vida educacional e social.Dessa maneira,ele deve ter conhecimento não apenas da matéria ministrada, mas sim, sua formação deve estar pautada em um leque de conhecimentos tais como: sociais, políticos, econômicos, culturais, etc.
Uma boa formação profissional,não é aquela que viabiliza bons recursos educacionais e sim,aquela capaz de trabalhar o profissional dentro de suas especificidades de atuação.Relacionando saber e prática numa mesma direção.Onde objetive sua inserção no mercado de trabalho possibilitando a estes seu desenvolvimento critico frente as situações.
Portanto,o uso de novas tecnologias a serviço da aprendizagem do professor é fundamental.Sem, contudo,esquecer que,as abordagens educativas sugerem mudanças e conjunturas estruturais e administrativas que reiterem a participação do profissional docente frente a sociedade da qual faz parte.Para que assim,crie-se um vinculo entre ensinar x aprender,aprender x ensinar.Considerando o professor um ser de ação,onde ele poderá priorizar suas experiências práticas e teóricas,atribuindo com isso,um leque de significados educacionais e sociais.Para que dessa forma,ele consiga não perder de vista sua articulação entre a sua formação profissional e pessoal.Considerando que,isso irá lhe prover uma boa ação docente e melhores condições de trabalho.
Assim,através da formação continuada do professor,e do seu vínculo com o processo investigativo ou seja,a pesquisa.é que a educação alcançará seu verdadeiro papel,que é o de formar o cidadão através de sua história,adquirido a partir da busca pelo conhecimento,onde a consciência crítica se torna o elo entre o saber e prática.Uma vez que o papel do professor,serve de espelho e de formação do caráter do indivíduo.Sendo que,sua capacitação e ascensão profissional se dará,a partir da construção critica de sua metodologia e de seu empenho frente aos desafios.
REFERENCIAS:
-DEMO,Pedro.Educar pela pesquisa.São Paulo:autores associados,1997.
-FREIRE,Paulo.Pedagogia da Autonomia:Saberes necessários a prática docente.SP,Cortez,1996.
-NÓVOA,A.Profissão Professor.Porto Alegre:Porto editora,1995.
Autor: Lucia Magalhaes
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