Da educação infantil ao ensino fundamental: desafios da transição para reflexão
Este artigo apresenta algumas reflexões sobre a inserção das crianças de 6 anos no ensino fundamental provocando indagações tanto para a educação infantil quanto para o ensino fundamental, especialmente no que tange às políticas e práticas pedagógicas e sua adequação à faixa etária das crianças. Seu objeto é a análise e discussão de questões que atravessam tais etapas a partir de pesquisas desenvolvidas por alguns profissionais e estudiosos do assunto em creches, escolas de educação infantil e escolas de ensino fundamental, objetivando a discussão e reflexão nesse contexto e nas sugestões dadas ao educador de prioridades para o trabalho com a leitura e a escrita na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a formação e as transições.
Palavras-chave: Educação infantil. Ensino fundamental. Leitura e escrita. Transições.
