A formação continuada de professores frente aos desafios da prática da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais
É indispensável que a formação docente atenda as novas demandas do proceso de inclusão, que tem como desafio qualificar o professor diante da heterogeneidade dos alunos no processo educativo. Pois o novo paradigma da educação traz a valorização das diferenças, onde se deve respeitar o outro como um ser único.
Então, as mudanças na formação continuada dos professores devem prepará-los para que atenda questões teóricas e metodológicas capazes de efetivar a inclusão escolar.
