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Relação professor-aluno, ato educacional dialético

   Na relação professor-aluno,pode ser criado uma barreira entre um professor "que sabe tudo"[metafísico] e um aluno "que não sabe nada",que garante um conjunto de proteção e resistência.A curiosidade e o desejo de saber do aluno se confrontam com o desejo idealizado de aluno,construído pelo profissional de educação neste caso o educador.Educador e educando,podem se encontrar numa relação de poder que leve a um próprio bloqueio no que diz respeito a aprendizagem.Ao educador cabe a função educativa,reflexiva,dialética e não metafísica,centrada em si o cognicísmo de forma geral ou parcial.Deve ser ser uma interação de diálogo e de escuta que a educação será uma relação de respeito à pessoa do aluno,respeito e compreensão ao seu comportamento e às etapas de seu desenvolvimento efetivo. O educador deve entender melhor seu aluno quando este for adolescente,principalmente,vendo-o na sua necessidade de apoio e,ao mesmo tempo,na sua negação dessa necessidade.Ele precisa que o professor acredite nele e nas suas competências.Precisa ter espaço para se colocar, ser ouvido e pensar por si mesmo.Cabe ao professor fazer com que os conflitos do aluno,sejam superados de forma produtiva e crescente.Se faz importante que o aluno de menor idade,neste caso de referência chamado adolescente,encontre na autoridade do educador o limite da independência para que, comsua ajuda,possa encontrar as respostas para suas atividades.O professor deve orientar a curiosidade do aluno,para o conhecimento dos fenômenos e dos objetos de modo que desenvolva afetivamente e cognitivamente a capacidade de indagação.Pois tanto quem ensina como o que aprende tem que ter diálogo,ou seja dialéticos em seus alvos de forma geral ou parcial.

                     AUTOR: EDNILSON SIMEI MACIEL DE MORAES

                   PROF.MESTRE E ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

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