REFLEXÃO SOBRE ENSINAR E APRENDER
O texto a seguir introduz uma pequena reflexão sobre o que constitui a prática de ensino ideal para a formação do indivíduo e sua inserção na sociedade contemporânea, bem como características da aprendizagem, num contexto social e educacional em que é imprescindível pensar na coletividade e criticidade.
O processo de ensino-aprendizagem deve ter como princípio a acessibilidade, visto que a educação é ferramenta fundamental para a inclusão social. Ensinar deve, acima de tudo, promover autonomia àquele que está disposto a aprender, ao invés de configurar-se como prática excludente, embora infelizmente, esta tarefa constitua uma utopia nos tempos atuais. É somente através de muita reflexão e tomadas de atitude consciente que mudanças podem ser realizadas para melhor.
Ensinar vai além de, simplesmente, repassar conteúdos pré-fabricados. A educação é a fase mais importante na formação do indivíduo e apresenta-se de maneira contínua, logo, educar deve expor o aluno/educando a formas de cultura e regras de convivência. Para isso é vital que a tarefa de ensinar não seja restrita tão somente à escola, mas ao meio social e familiar.
Aprender é assimilar aquilo a que se está exposto, a que se tem contato (direto ou indireto), mas não apenas isso. É necessário desenvolver criticidade e instigar a prática do questionar para que haja releitura e transformação do que é ensinado: só então será possível "recriar o mundo", tomando emprestadas palavras do grande Paulo Freire.
Aplicar efetivamente na prática o que se aprende é uma das maiores relações que o ensino estabelece com a aprendizagem. Essa atitude gera uma maior assimilação do que é absorvível, bem como propõe um confronto do que é teorizável e do que é praticável: isto favorece a recriação de conceitos.
Quando o indivíduo se propõe a expandir os seus conhecimentos colocando-os de forma empírica, ele provoca, consequentemente, a aprendizagem de outros indivíduos, seja de forma explícita e direta (como um professor durante aulas expositivas ou os pais quando ensinam a rotina familiar) ou de maneira indireta (quando a informação atinge não somente o público-alvo eleito, mas aqueles que com este público se relacionarem posteriormente).
Daniel David e Vinícius Sampaio são graduandos em Letras/Inglês pela Universidade Tiradentes.
Autor: Gepistae Unit/Se
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