Relato de experiência em um ambiente virtual de aprendizagem
INTRODUÇÃO
Podemos encontrar nos dias atuais inúmeros conceitos sobre a Educação à Distância, vários autores trazem consigo definições em seu enfoque particular, examinando assim sob diversos aspectos e á luz de algumas teorias, contribuindo assim para uma compreensão teórica a respeito desse revolucionário meio de aprendizagem. Sendo assim citamos a definição de um dos mais respeitados teóricos do assunto, Lourenzo Garcia Aretio:
[...] um sistema tecnológico de comunicação bidirecional, que pode ser massiva e que substitui a interação pessoal, na sala de aula, de professor e aluno, como meio preferencial de ensino, pela ação sistemática e conjunta de diversos recursos didáticos e pelo apoio de uma organização e tutoria que propiciam a aprendizagem independente e flexível dos alunos (ARETIO, apud COMASSETTO, 2001, p.35)
Escolhemos a definição acima pois, ela esta qualificando a Educação à Distância (EAD) como “um sistema tecnológico de comunicação”, remetendo-nos a uma idéia de modernidade e
avanço cientifico, o que em grande parte corresponde a realidade, porém, é conveniente citar que independentemente da tecnologia empregada, o processo ensino-aprendizagem, presencial
ou não, possui seu enfoque principal na interação entre pessoas, educador e educando.
A Educação à Distância difere da educação presencial, pelo seu aspecto mais obvio: a distância, separação física entre aluno e professor, e os meios de comunicação utilizados. No entanto, é conveniente dizer que as diferenças não se resume nos seu aspecto óbvio como
afirma Peters:
[...] muitos docentes acreditam e estão convencidos de que a única diferença é apenas a “distância” e a importância da mídia técnica é necessária para transpor o abismo entre quem ensina e quem aprende e que o resto do processo de ensino e de aprendizagem permanece idêntico. No entanto esta opinião está errada, mostra uma abordagem equivocada à educação à distancia e revela uma
atitude pedagógica inadequada (PETERS, 2003, p.69).
