História arte e cultura afro-brasileira na escola Pe. Firmo
HISTÓRIA ARTE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA Pe. FIRMO:
SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA NA ESCOLA ESTADUAL Pe. FIRMO - CAMINHOS PEDAGÓGICOS INTERDISCIPLINARES PELA LEI FEDERAL Nº. 10.639/03 NO COMBATE AO PRECONCEITO RACIAL.
Joilson Angelo Boaventura (1), Tania Cristina Pacini (2), Rosilene Pereira Leite (3), Deusa Adora Ferreira Mendonça (4), Einamar Ferreira Moreira Pino (5), Anderson Antonio Da Serra Herane (6), Arlete Neves Da Cruz(7), Maria José da Silva (8), Sylnan Márcia De Barros Queiroz(9), Sandra Da Silva Nery(10) , Maria Cecília Lopez Furlan(11) ,, Kelly Cristine Gonçalves Dos Santos(12) , Adriana Ramos Dos Santos(13) , David José Pereira De Lima(14), Antonia Gonçalves Da Silva (15) , Elza Odete De Freitas(16) , Rubia De Almeida Silva(17) , Lucas Da Silva Lobato(18) , Rosane Santana De Almeida Botelho(19).
Comunidade de Educação/ Escola Estadual Pe. Firmo/SEDUC-MT
RESUMO
O presente trabalho descreve uma semana pedagógica e pesquisa interdisciplinar sobre a consciência negra realizada no âmbito da Comunidade Escolar – Campus Industriário no período de 2010 e 2011 através do Projeto intitulado,
História arte e cultura Afro-brasileira na Escola Pe. Firmo:
Semana da Consciência Negra na Escola estadual Pe. firmo - Caminhos Pedagógicos Interdisciplinares pela lei federal nº. 10.639/03 no combate
ao preconceito racial,tem como objetivo geral analisar ascontribuições decorrentes da promulgação da Lei Federal nº. 10.639/03, no planejamento educacional, investigando a compreensão docente e discente a cerca da valorização da cultura africana e redução do preconceito racial. Para tanto foi necessário desenvolver os seguintes processos metodológicos: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA em textos, artigos, livros, jornais, revistas e em rede (internet);
DOCUMENTAL momento este em que procedeu-se uma revisão dos marcos legais em nível nacional e local acerca da referida Lei, também, investigou-se o Projeto Político Pedagógico
(PPP) do Curso de Pedagogia, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) ainda realizou-se estudos de vídeos e documentários acerca da temática. Em outro momento elaborou-se os questionários que foram aplicados na PESQUISA DE CAMPO da comunidade “MATA CAVALO” direcionados aos alunos e professores da Escola Pe. Firmo e seus colaboradores administrativos, visando à elaboração de banco de dados sobre o Racismo Institucional. A partir das práticas didáticas e metodológicas desenvolvidas durante as etapas iniciais da pesquisa obtiveram-se os seguintes resultados: Evidenciaram-se necessidades de interferência pedagógica sobre o tema nos discentes para superação de pré-julgamentos; materiais de apoio didático-pedagógico produzidos na Escola como arte e dança Afro-brasileira no projeto mais educação – Arte e dança entre os alunos da dança afro-brasileira – Folclore e representação cultural da Etnia negra – Interpretação simbólica e teatral envolto das crenças da cultura afro-brasileira – desfile temático das diversas belezas afro – elaboração dos logístico e cenário cultural temático afro-brasileiro e comida típica nacional caseira “2ª Feijoada da semana pedagógica da consciência negra”. Com base nesses eventos interdisciplinares, apresentou-se um Artigo Científico para fazer parte da iniciativa educacional estadual de educação do estado de Mato Grosso.
Palavras-chave: Produção docente – discente – Preconceito racial – História e Cultura Afro-Brasileira – práticas educativas.
