Ensinando aluno surdo
Todo professor quando inicia o ano ao ver em sua lista de aluno que terá alunos D. A. (escala de ate 40 hertz ) ou surdo fica sempre preocupado como ele transmitira os conhecimentos a criança. Aqui vai umas dicas que ajudara seu desenvolvimento didático em sala de aula.
O primeiro passo é junto com a coordenadora fazer um levantamento do grau da perca auditiva, se a criança for aluno da pré escola e só ter o laudo de audiometria , é de suma importância que se intere junto com a família como eles tem lidado com essa situação e quais os procedimentos que tem adotados. Muitos pais mesmo sabendo que seus filhos são surdos profundos, preferem ficar adiando um contato com a comunidade surda, usando de pantomimas e mímicas para se comunicar com seu filho , esse fato ocorre por que muitos pais inconscientemente acreditam que para ser normal as pessoas têm que seguir um padrão social imposto pela comunidade em que vivem, e que não assumindo a surdez seu filho não será “diferente”. Esse fato trás conseqüências muitas vezes irreversíveis pois segundo o lingüista Saussure input lingüístico é muito mais flexível até aos 7 anos , justificando o fato de muitas escolas de idiomas incentivarem a entrada de crianças na primeira infância para aprenderem línguas diferentes .as, voltando ao problema em questão, você tem alunos surdos e sua meta se for na educação infantil é deixá-los pré-silábico/silábicos alfabéticos ou no fundamental alfabéticos sonoros.Lembre-se que seu aluno é completamente visual. Não adianta falar alto, ou tentar fazer ele ler os lábios , tente sinalizar a atividade que deseja que ele faça, crie seu material, pegue uma outra atividade igual a dele e a divida em etapas para que o aluno entenda o que você quer que ele faça.A criança surda é uma criança igual a qualquer outra a única diferença é que ela usará as mãos para se comunicar por isso use e abuse de massinhas, geléias pedagógicas, guache, bolinhas de papel crepom, rasgue papel, segue trilha ou seja, tudo que lhe de coordenação motora fina, utilize fantoches na hora da história o ajudará a entender o que esta falando, sem contar que toda criança adora e a história fica mais divertida.Muitas pessoas pensam que por a criança por ser surda ela não percebe o que se passa ao seu redor, engano perigoso, a criança tem uma leitura espaço visual mais aguçada que as outras , não se deixando ser enganada por “palavras melosas” ou trocas de favores tipo:””faz isso e depois faremos o outro”, não por que claro ela não escuta (óbvio)pois poderia sinalizar para ela, mas, porque ela faz uma leitura ótica sobre sua expressão e geralmente sempre que mentimos nossos olhos nos denunciam.Bom, dentro da educação infantil perceberá que seus alunos irão interagirem sem preconceito ou estereótipos , não cabe a você o fazer, seu papel é educar e coitadinho é filho de rato que nasce pelado e não ganha nenhuma roupa.Outra coisa super importante é junto com a família discutir a importância da língua de sinais , crianças que já nos primeiros anos tem contato com ela se desenvolvem muito mais que crianças que só adquirem após sua adolescência . Outro fator importante é o contato direto e indireto com a sala de recursos , que dará todo subsidio a você e seu aluno, este a freqüentará em horário alternado.A internet oferece N opções de atividades em LIBRAS, mas , observe o perfil de seu aluno , isso côo deve saber as vezes da certo pra uns para outros não. Uma coisa assim super legal é que irá perceber que inevitavelmente você será meio que cúmplice de seu aluno com a convivência , basta um olhar e pegara rapidinho tudo que precisa saber ou aprender.Nós educadores nunca estamos prontos não é verdade? Se não conhece a língua de sinais aproveite para descobrir junto com seu aluno, ela é maravilhosa eu te asseguro. E como nada é perfeito, acabado assim será seu dia a dia , cheio de novidades . Boa sorte. Precisando estou a disposição para dúvidas.
