Ludicidade e afetividade no ensino de filosofia com crianças em uma escola pública de Belém do Pará
O presente estudo foi desenvolvido por meio da pesquisa de Campo e Participante, tendo como objetivo investigar como a ludicidade e a afetividade estão sendo vivenciadas pelos educandos de uma turma do ensino de filosofia com crianças, do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire (NEP) em uma escola pública do município de Belém. Para tanto foi realizada entrevista com a docente responsável pela classe e com um dos educadores do Grupo de Estudo e Trabalho de Filosofia Com Crianças e adolescentes (GETEF). As atividades filosóficas voltadas com o público de crianças buscam sempre partir da realidade social dos sujeitos, fomentando um ensino que se difere da prática de educação tradicional, onde não se leva em consideração estes contextos diversos.
