O lúdico nos anos iniciais do ensino fundamental
Resumo: Este artigo investiga a aplicação de princípios lúdicos em proposta pedagógica de alfabetização, especificamente analisando a importância de se utilizar jogos e brincadeiras no planejamento pedagógico do professor alfabetizador. Durante o período de estágio supervisionado nesta turma foram percebidas grandes dificuldades de aprendizagem com relação à leitura e escrita, o que nos motivou a investigar a importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem dos alunos do 1º ano dos Anos Iniciais de uma Escola Municipal de Restinga Seca. O presente trabalho utilizou a opção metodológica pela pesquisa participante e qualitativa, onde os alunos são sujeitos ativos no processo de investigação. A coleta de dados ocorreu por meio de registros diários da realidade observada, relatando as vivências e interações entre os membros do grupo sob investigação. Neste contexto foram desenvolvidas diversas atividades tendo o lúdico como ferramenta pedagógica das atividades da aluna estagiária no processo de alfabetização. De acordo com a realidade e os dados analisados pode-se afirmar que a evolução e a qualidade da aprendizagem dos alunos dessa turma mediante a aplicação de atividades lúdicas aumentaram consideravelmente, o que reafirma a necessidade de se considerar a sua utilização, assim como a importância de se considerar a escola como um espaço privilegiado da infância, da alegria na sala de aula e do aprender de forma lúdica e criativa.
Palavras-chave: Ludicidade, Alfabetização, Ferramenta Pedagógica
