Avaliação institucional: Elementos para discussão
SOUSA, Sandra M. Záquia L. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: Elementos para discussão - Secretaria Municipal de São Paulo. 1999.
LIMA, Licínio C. A escola como organização educativa: Uma abordagem sociológica - São Paulo: Cortez. 2001
Rosineide Dantas de Sousa*.
As organizações marcam a sua presença em todos os nossos empreendimentos que se orientam para certa partilha de crenças ou para as relações sociais, relacionadas ou não com a realização de trabalho. Elas diferem umas das outras na forma como são dirigidas em função dos serviços que prestam. No que se refere à organização escolar, podemos considerá-la como uma organização formal de serviços, cujos principais beneficiários são, à partida, os alunos. As investigações das últimas décadas tendo a escola como objeto de estudo permitiram passar de uma perspectiva de escola instrumental para uma organização social e política. É, ainda, uma organização educativa complexa e multifacetada.
É voltado para a discussão sobre a escola enquanto organização educativa, que se elaborou esta resenha critica, mediante a comparação de dois textos, cujos autores discutem a escola enquanto organização.
O primeiro texto, "Avaliação Institucional: Elementos para discussão" de Sandra Sousa reproduz parcialmente a palestra realizada pela autora no Seminário "O ensino municipal e a educação brasileira, promovido pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo em 04/08/1999, propiciando uma discussão consistente que apontam para processos sistematizados e análise da organização escolar, a partir do processo avaliativo, o qual não é tratado como expressão da ação da escola. A obra está dividida em dois subtemas que marcam a amplitude da avaliação institucional participativa. O segundo título "A Avaliação como Meio de Promoção da Qualidade do Trabalho Escolar" onde Sousa afirma que o processo de avaliação contribui com as ações em desenvolvimento devendo revestir-se de características, como a de ser democrática.
