Literatura infantil: Dispositivo mediador eficaz no processo de inclusão escolar
Artigo escrito pelas alunas do primeiro ano do curso de pedagogia Ana Virginia Isiano Lima e Ana Mayra Samuel da Silva, sob orientação da Professora Doutora Ana Luzia Videira Parissoto. Artigo apresentado à disciplina Metodologia do Trabalho Científico I , na FCT UNESP - PRESIDENTE PRUDENTE.
Este artigo produzido como forma de pesquisa bibliográfica tem por finalidade apresentar ao publico leitor um dispositivo mediador simples e disponível em todas as unidades de ensino, que pode auxiliar no processo de inclusão escolar, este dispositivo é a literatura, em especial a infantil, pois através dela as crianças enxergam um novo mundo que está ou que lhes será apresentando a partir do momento em que for inclusa ou incluir uma pessoa deficiente em seu meio socializado, porém para que este processo tenha êxito por meio da literatura, é necessário que o professor esteja preparado para este evento, além de ter acesso a um acervo literário relacionado à inclusão escolar de variados tipos de deficiências.
